Zweitägiges Einführungsseminar

Erlebnisorientierte Familientherapie

Was kennzeichnet die erlebnisorientierte Therapie und was charakterisiert die Ausbildung am ddif?
Der erlebnisorientierte Ansatz zeichnet sich durch seinen prozessorientierten Charakter aus.
Therapeut*innen sind dabei Teil des Geschehens. Sie zeigen sich persönlich mit ihrem Erleben und der Schwerpunkt liegt mehr auf der Begegnung im „Hier-und- Jetzt“ als in der Vergangenheit oder Zukunft.
Zusammen mit aktuellen Kenntnissen zu familiärer Beziehungsdynamik erhalten Fachleute mit dem erlebnisorientierten Ansatz eine breite Grundlage für die Arbeit mit Einzelpersonen, Paaren, Familien und Teams.
Der erlebnisorientierte Zugang beginnt bei sich selbst. Nur so weit, wie ich mit mir selbst in Kontakt bin, kann ich auch mit anderen in Verbindung kommen. Der Weg beginnt oft damit, eigene Verhaltensmuster zu erkennen und zu überprüfen, überholte Annahmen zu ver- oder ent-lernen und Prozesse zu verlangsamen.
Die Teilnehmer*innen sind eingeladen, sich aktiv mit ihren Fragen und Anliegen im Seminar einzubringen. Arbeit im Plenum und in Kleingruppen wechseln sich ab mit Beratungssequenzen und deren Reflektion.

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Tagesseminar

Regeln, Grenzen und Konsequenzen

in gleichwürdigen Beziehungen

Drei Begriffe, die im Zusammenhang mit Kindern und Erziehung immer auftauchen. Es scheint Einigkeit zu herrschen, dass es ohne nicht geht. Gleichzeitig wissen oft weder Eltern noch Erzieher*innen, wie sie Grenzen setzen können und was sie bei Regelverstößen tun sollen. Konsequenzen werden dann so eingesetzt, wie vorher Strafen.
Im Seminar beleuchten wir einen sinnvollen Umgang mit Regeln und arbeiten daran, wie Erwachsene ihre eigenen Grenzen kennen lernen und vertreten können. Daraus ergeben sich dann in der Regel ganz andere Konsequenzen.

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Feierabend-Seminar

Vom Monolog zum Dialog
mit persönlicher Sprache

Eltern und Pädagog*innen wünschen sich mit Kindern und Jugendlichen im Dialog zu sein und immer wieder gelingt es nicht. Man führt einen Monolog, der andere vielleicht auch. Genauso geht es auch Erwachsenen untereinander oft. Ein Dialog schafft Verbindung, Austausch und generiert Synergie. Ein Dialog lädt zu persönlichen Aussagen ein. Charakterbezogene be- und verurteilende Aussagen dagegen verhindern einen Dialog. Leider sind Aussagen dieser Art sowohl in der Erziehung der Eltern als auch in der pädagogischen Welt noch vorherrschend. Solange Erwachsene dieses „Du-Sagen“ aufrechterhalten, ist ein Dialog unmöglich.
Im Seminar erarbeiten wir an konkreten Beispielen, welche Eigenschaften wir Erwachsene entwickeln und welche Sprache wir lernen müssen, damit ein lebendiger Dialog mit Kindern und Jugendlichen und unter Erwachsenen möglich wird.

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