Tagesseminar - ausgebucht

Autismus Spektrum: Grundlagen, Ordnungen und Begegnungen – Neurodivergenz und ADHS

Das Autismus-Spektrum wird als immer präsenter wahrgenommen – in Kitas, Schulen aller Form, anderen Bildungsinstitutionen und in Arbeitskontexten. Es stellt sich die Frage: Was kann Autismus sein, was fällt unter den Begriff Autismus Spektrum und was hat dies mit Neurodivergenz und dem gefühlten Anstieg von ADS/ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit Hyperaktivitätssyndrom) zu tun?

In der Begegnung mit dem Phänomen Autismus können wir erahnen, mit welchen Bedingungen und subjektiven Ordnungen Menschen im Spektrum die Welt erleben. In dem Seminar geht es weniger um eine Diagnose an sich. Vielmehr nähern wir uns ausgehend von einigen wenigen Grundlagen einer passenden Haltung durch das Erleben als Gegenüber und in Resonanz. Mit diesen Versuchen des Verstehens können wir einen gemeinsamen Beziehungsraum eröffnen, in dem der autistische Mensch und der neurotypische Mensch zueinander finden, voneinander lernen und sich entwickeln können.

Des Weiteren werden wir gemeinsam versuchen, Schnittmengen zwischen dem eben beschriebenen Prozess des Gestaltens eines Beziehungsraumes und dem Erleben von ADS/ADHS im Rahmen der Diskussion über Neurodivergenz zu finden.

• Einführung und Grundlagen: Phänomenologie des Autismus Spektrums
• Symptomatik und Entwicklungen in der Kindheit
• Neurodivergenz und ADHS: Schnittmengen mit dem Spektrum
• Wahrnehmungsbesonderheiten und Beziehungsqualitäten
• Begegnungen und Handlungen
• Regulierung und dessen Notwendigkeit – Regulierung ist nicht Reglementierung.

Anmeldung

Tagesseminar

Regeln, Grenzen und Konsequenzen

in gleichwürdigen Beziehungen

Grenzen und Regeln begleiten uns im Alltag ständig. Eltern und Pädagog*innen suchen nach Wegen, wie es ihnen gelingen kann, dass Kinder die Grenzen respektieren, die sie ihnen setzen und sich an Regeln halten.

Wie setze ich meine Grenzen?
Wozu sind Regeln hilfreich?

In diesem Seminar geht es um persönliche Grenzen und um persönliche Sprache. 
Es geht darum, dass Regeln das Zusammenleben erleichtern sollen und nicht als Erziehungsmittel taugen. 
Zudem geht es um die Definition von Konsequenzen und darum, dass Konflikte wichtig und notwendig sind.

Mit Kindern Alternativen zur autoritären Erziehung zu finden, ist für Eltern und Pädagog*innen heute ein großes Anliegen. 
Jesper Juul hat dafür das Wort Gleichwürdigkeit erfunden.

Gleichwürdig sind die Beziehungen zwischen Erwachsenen und Kindern dann, wenn die Erwachsenen sich und die Kinder gleich ernst nehmen und dabei ihre Führungsrolle und Verantwortung behalten.

Anmeldung